学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
学而不厌偏正式；作谓语、定语；含褒义。
1.要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
2.叶教有问题的话就问吧!我们大韩民国先哲有云，‘三人行，则必有我师焉’、‘学而不厌、诲人不倦’!好吧，叶教请问。
3.呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学而不厌，诲人不倦。学而时习之，不亦乐乎。
4.学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，教师节愉快！
5.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
6.曾经你力学不倦，如今你学业有成，今后你高登学府，成就你学富五车。祝愿你学而不厌，翱翔于学海无涯，只求你学识渊博，早一点学以致用。
7.学而不厌，所以治身也；教而不倦，所以治民也，贤师良友，舍而为非者寡矣。
8.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!孔子。
9.我看他沉浸其中，说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的名言，问他在想什么。
10.对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
首先我们要选自己喜欢的东西去学，只有自己喜欢的东西才能激起自己的兴趣。也要营造学习环境，多找几个兴趣一样的人在一起学习这样更能激起自己的兴趣自然也就越来越喜欢学了总之要不断的给自己增加压力，增强学习动力，久而久之也就不
xué ér bù yàn，huì rén bù juàn 成语释义 厌：通“魇”，满足；诲：教导。坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦 成语出处 春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 感情色彩 中性 成语结构 复句式成语 成语用法 作宾语、定语、分句；用于劝诫人 产生年代 古代成语
：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
学习没有厌倦满足的时候。比喻非常好学，去参悟圣人的道理
孔子的时代，民风淳朴，学习之风盛行。他纯粹追求和传承“礼仪“，“仁德”，倡导“悔人不倦“，“因材施教”，“有教无类”的教学理念，才使当时的学习之风盛行，教育成为那个时代的标竿。
教育的本质是“爱的教育”，是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，“一棵树摇动另一棵树”的教育过程。
教书育人，“诲人不倦”是每一位教师的初心。由于如今与孔子时代的社会风气，和价值取向有异，致使教师们“力不从心”。
商品大潮下，教师的心旌开始荡漾，但终不悔，还能坚守师德，不离教坛。
祈愿孔子的“诲人不倦”之风回归，正本清源，还教育一个晴朗的天空……～