学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。
先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
学而不厌偏正式；作谓语、定语；含褒义。
1.文以载道，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
2.学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
3.“学而不厌，诲而不倦;对我来说，终身学习，而后与人分享，是件非常快乐的事。
4.办法要灵敏多样。一种方法学厌了，可以变更其他的方法，以便学而不厌。
5.这说白了还是一个笃行不倦、学而不厌的问题，所谓笃行不倦，就是要有海明威在《老人与海》中‘我跟你奉陪到死’的精神。
6.姥爷一生勤奋，学而不厌，同时，也诲而不倦。希望我们不但能够热爱，成绩优秀；还要有良好的生活作风，一举一动都很有修养。但是，这不倦的教诲在我们看来，都成无穷无尽令人难受的唠叨，常常感到厌烦。
7.愿的追求孳孳不息，愿永远学而不厌。
8.郝老师始终坚持学而不厌，诲人不倦的教学原则，因而深得师生们的敬重。
9.中新社北京九月十日电“教之以才，导之以德，足为师矣;学而不厌，诲而不倦，可作表焉。
10.在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。
首先我们要选自己喜欢的东西去学，只有自己喜欢的东西才能激起自己的兴趣。也要营造学习环境，多找几个兴趣一样的人在一起学习这样更能激起自己的兴趣自然也就越来越喜欢学了总之要不断的给自己增加压力，增强学习动力，久而久之也就不
xué ér bù yàn，huì rén bù juàn 成语释义 厌：通“魇”，满足；诲：教导。坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦 成语出处 春秋·鲁·孔丘《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 感情色彩 中性 成语结构 复句式成语 成语用法 作宾语、定语、分句；用于劝诫人 产生年代 古代成语
：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
学习没有厌倦满足的时候。比喻非常好学，去参悟圣人的道理
孔子的时代，民风淳朴，学习之风盛行。他纯粹追求和传承“礼仪“，“仁德”，倡导“悔人不倦“，“因材施教”，“有教无类”的教学理念，才使当时的学习之风盛行，教育成为那个时代的标竿。
教育的本质是“爱的教育”，是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，“一棵树摇动另一棵树”的教育过程。
教书育人，“诲人不倦”是每一位教师的初心。由于如今与孔子时代的社会风气，和价值取向有异，致使教师们“力不从心”。
商品大潮下，教师的心旌开始荡漾，但终不悔，还能坚守师德，不离教坛。
祈愿孔子的“诲人不倦”之风回归，正本清源，还教育一个晴朗的天空……～