事：做事；功：功效。用成倍的力；只收到一半的功效。指工作费力大；收效小。
《孟子 公孙丑上》：“故事半古之人，功必倍之。”
事倍功半联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义。
1.做工作，要讲究方法，否则就会事倍功半。
2.倘若只有毅力，盲目地蛮干，不讲究方式方法，就会事倍功半。
3.如果在学习中不向其他人请教，只靠自己摸索，往往只能得到事倍功半的结果。
4.在纸上写下每句话的第一个字,看着这个提示背诵,会事倍功半。
5.在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。
6.通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前许要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。
7.做事的话不能无的放矢，也不能避重就轻，否则只能事倍功半甚至一事无成。
8.干工作若没有计划，眉毛胡子一把抓，看起来十分辛苦忙碌，但结果必然是事倍功半。
9.掌握好的方法学习时就能够事半功倍，否则将事倍功半。
10.我不知道在别人都是事半功倍的时候你还事倍功半呢。
一个省力，一个费劲。一个方向明确，直奔主题，一个中心分散，心中无数。确切而言，就是讲求效果。事半，功倍，出力小而效果佳；事倍，功半，出力大而效果差。学习、工作，需要事半功倍，要讲究方法，要有技巧，否则就会只知用劲而不讲方式方法，而失去成功的机会。
从前，沙漠里有个王国，国王从没见过大海。
他听说大海波澜壮阔，还有丰富的鱼类，就想去海边一睹为快。可是去大海路途遥远，这个国家的人从来不知鞋子为何物，要长途跋涉必须光着脚板，国王很担心自己的脚。
他召集大臣商议，商量了一整天才有了一个办法，就是把全国的牛马都宰杀了，把皮革收集起来，切成长条铺路。宰相立即制定了计划，有人负责宰杀，有人负责制皮，有人负责铺路，要把通向大海的道路全部铺上皮革。
然而，这个计划工程量太大，五年过去才铺了一半的路程。国王等不及了，指责宰相工作不力。宰相赶忙回禀说：“陛下，路虽铺了一半，可我们付出了几倍的努力!”国王不满，问其他大臣有无更好的办法。
大臣中有个智者，他站出来说：“宰相以几倍努力才铺了一半路程，此谓事倍功半!”国王追问道：“那依你之见如何？”智者道：“我有一法，可称事半功倍!”国王有了兴趣，催促快讲。
智者说：“用现有的皮革，不用再宰杀牛马。陛下踏着皮革大步前进，再派人将陛下走过的皮革铺到前方，如此即可抵达大海。”国王照准，并重赏智者。
国王按照新的计划出发了，三年以后终于抵达大海。他饱览海景时，偶然想起一个问题，他想知道那些铺路的人是如何行走的，是不是脚都走烂了？他问一个随行大臣，大臣奏报：“那些人都是愚蠢的草民，只在脚上绑着两块皮子走路，着实可笑!”
—— END ——