莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。
南朝 梁 丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”
草长莺飞联合式；作定语、分句；形容春天的景象。
1.花香鸟语，草长莺飞，这是大自然表现自己的方式或“语言”。
2.阳春的三月，草长莺飞，又是一年美好的开端。
3.我喜欢在草长莺飞的春天和爸爸一起去放风筝。
4.春天是万物复苏的时刻，草长莺飞，鸟语花香。
5.阳春三月，草长莺飞，正是春游的好季节。
6.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面。
7.在草长莺飞的二月里，我们一起去放风筝。
8.春天到了，山上到草长莺飞，一片生机勃勃的景象。
9.要是到了春天，就到了万物萌发的季节，看树木吐绿，草长莺飞，那么，一定让人心旷神怡。
10.昨夜的大雪刚刚停止，便是一个风和日丽的好天气。刹那间，冰消雪融。美丽的山光水色又展现在了人们的眼前。经过大雪的覆盖，好像变得更美丽了。大地上，草长莺飞，好一派和谐的景象啊。
农历二月村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条抚摸着堤岸，陶醉在水泽和草木间蒸发的水汽中。
语法：联合式；作定语、分句；形容春天的景象。
例句：阳春三月，草长莺飞，正是春游的好季节。
1、“草长莺飞二月天”出自《村居》，2、全诗为：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、意思是：农历二月的时节，青草开始生长，黄莺在天空飞舞，杨柳的枝叶轻拂堤岸，陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
4、赏析
全诗前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”写景，后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写人。在前两句中，作者写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛。“拂堤杨柳醉春烟”一句把静止的杨柳人格化了，写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。