因势利导是什么意思

因：循；顺着；势：趋势；利导：引导。顺着事物的发展趋势加以引导推动。

西汉 司马迁《史记 孙子吴起列传》：“善战者，因其势而利导之。”

因势利导偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。

• 战国时，齐人孙膑和魏人庞涓都师从鬼谷子学习兵法。后庞涓做了魏国的大将，因妒忌孙膑的才能高于自己，便砍断了他的双腿，还在他脸上刺字、涂墨。后来，孙膑做了齐国的军师，辅助大将田忌率兵五万攻魏救韩。孙膑照田忌所说，挥师对魏都大梁发动进攻，逼庞涓从韩国退兵。果然，庞涓闻讯忙从韩国撤军。此时齐军已进入魏国。孙膑又对田忌说：“魏国的军队向来以勇猛凶悍著称，他们根本不会把我们齐国的军队放在眼中。会用兵的人，要懂得因势利导的意思，也就是说要顺着对方思想发展的趋势，加以引导，引诱他们中计。”于是，孙膑把吃饭的灶每天减少一批，制造出齐军大量逃亡的假象。庞涓果然中计，留下步兵，只带精锐部队追击。孙膑在马陵设下埋伏，并在一棵树上写下“庞涓死于此树之下”八个大字。庞涓到了马陵，想点火看树上的字。顿时，齐军万箭齐发，魏军伤亡惨重，庞涓身中六箭。兵败如山倒，他只得无奈地拔剑自刎。这个成语的主人公孙膑并不是叫孙膑，而是受了“膑刑”（断双腿）之后才得了这个名字的。

1."激发潜质教育模式"能够很好地结合艺术类大学生的诸多特点，因势利导地开展教育工作。

2.勿恃小智，勿弄奇巧，息竞争心，它包含了大智若愚、藏巧于拙，顺应自然、无为而治，谨言慎行、因势利导，精益求精，虚心纳谏、博采众长，居安思危、留有余地等范畴。

3.当生涯心怀歹毒地将所有都搞成了玄色风趣，我因势利导把本人变成了一个受过高级教导的流氓。

4.教育孩子，如能找出他们的特质，再採取因势利导的方法，效果较佳。

5.这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生的思想特点，因势利导，循循善诱。

6.因此我们应该因势利导，增强民族的凝聚力和向心力，同时抵制文化霸权主义的侵袭。

7.他山之石，可以攻玉;因势利导，无往不利。

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9.一个“好丈夫”，可以是他自己用心琢磨出来的，可以是生活的磨合熏染出来的，也可以是妻子因势利导影响出来的，但绝对不是强势的姿态所硬生生打造出来的。

10.历史上任何一个超凡卓越的人物，其最关键的时刻都并非成就霸业的阶段，创业不过是因势利导，之后一切均为水到渠成。最重要的是，他们在人生的路口彷徨不定时，在希望与畏缩、坚持与放弃之间做出选择的那一刹。

最大的区别就是，长善救失有纠正错误的意思，因势利导没有这个意思

您好！现针对：‘疫情复课之后，老师如何因势利导’进行如下回答：

加强学生自律性

网络授课，在父母负责任的监督之下，虽然孩子对自律已经有一定认识和养成，但是还是需要有人来对其进行监督。

开学复课之后，作为老师应该对孩子在自律性方面的逐步养成，继续对其进行有效监督。不能让其半途而废，这也是老师关爱学生职业道德的体现。

引导独立学习能力

网课在家学习，对孩子的独立能力是一个考验。一段时间的学习，已经让孩子在独立性方面有了初步养成。

返校复课之后，老师应该充分展现为人师表的职业道德，因势利导，帮助、引导孩子在独立学习方面进行管教。独立性养成，即可以帮助孩子学习的提升，还可以逐步减轻老师的教学压力，从而更好的良性循环。

抓住因网课的疲倦期，引导学生认真投入在校各方面学习

网络授课，因课件设计等诸多方面的因素，导致学生现在已经进入网课“疲倦期”。开学复课之后，老师应抓住这个“疲倦期”的机会，对学生进行全方位引导到投入线下的学习。

网络授课，各方面条件限制。学生返校之后，老师可以借助网络授课的弱势之处，多加引导学生创新精神和实践能力的培养。也体现了素质教育发展的重要理念。

顺势而为，因势利导，需要老师全身心的投入和付出，也是体现老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德的时刻！