照：按照；本：书本；文本；宣科：原指道士诵读经文。照着本子念条文。比喻不能随意发挥；死板地照现成文章或书本宣读。
元 关汉卿《西蜀梦》：“也不用僧人持咒，道士宣科。”
照本宣科偏正式；作谓语、定语、状语；含贬义。
1.这位老师讲课生动活泼，从不照本宣科。
2.他们喜欢照本宣科和高谈阔论，对经营一窍不通。
3.这次辩论会上，有个人是照本宣科，拿着稿子念，太没劲了。
4.上级发来文件，绝不能照本宣科，等因奉此一番就完事大吉。
5.有些老师上课总是照本宣科。
6.照本宣科的老师，算不上好老师。
7.用照本宣科的方法传授知识，学生是不会欢迎的。
8.语文课本应重视学生能力的培养，而不能照本宣科。
9.照本宣科的教师是教学不负责任的表现。
10.照本宣科的反义词为断章取义、添油加醋。
照着本子念条文，形容讲课，发言等死板地按照课文。讲稿，没有发挥，不生动，比喻一不能灵活运用，过于死板，不是褒义词，属于贬义词
这个问题是外行人所提，无论是以前还是现在，老师都是追求课堂艺术的，都是尽可能发挥出自己水平的。无论在什么时代，照本宣科的老师，都不是好老师，是师能比较差的老师。在教师队伍中，照本宣科的老师，不到5%，没有不追求课堂艺术的老师！
老师上课，首先是要备课，也就是准备上课，如果是照本宣科，就不需要备课了，拿着课本宣读就是了。备课，是要备教学和学法的。备教材，吃透教材，选择教法，指导学法。还要备学生，也就是针对不同的学生，运用不同的方法，提出不同的要求。
备课只是计划，是一课时的计划，在实际上课时，还要根据课堂具体情况，处理好预设和反馈的关系，充分利用课堂上的一切资源，加大课堂信息流的密度，提高课堂效益。这些，都不是照本宣科可以做到的。如果教师可以照本宣科，那任何人都可以做教师，一切教研活动都没有必要了，照本宣科谁不会啊！
课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。说课堂教学是技术，这是因为教师是专业技术人员，专业技术水平主要表现在课堂上。说课堂是一门艺术，是因为教师工作的对象是学生，除了传授知识训练能力之外，还是跟学生交往的过程，人与人之间的交往，就是一门艺术。
作为一名教师，只要其在岗一天，就会不断追求课堂技术和艺术，而不会止步于照本宣科，因为照本宣科本质上不是教学活动，只是教师单方面的阅读，强行要求学生听罢了。这样的教学，根本就谈不上什么教学质量，只是在误人子弟罢了！
看到很多体制外的人总是询问，教师相互之间听课是在听什么，因为他们没有做过教师，不知道教师必须相互学习课堂教学方法，不断提高课堂教学水平。听课听什么，就是听课堂教学的技术和艺术，取长补短，相互提高！
照“旧”宣科是指一些政治教师机械地照着教材的一些“旧”材料进行授课，以致授课内容严重落后于现实的状况。
思想政治教材具有相对稳定性，因为纸质教材是不可能天天修改的，因而思想政治教材所列举的材料往往具有滞后性。即使教材每年变更引用最新材料，等到学生使用时所引用的这些材料也会显得滞后。谢谢邀请。读大学的时候，没有碰上照本宣科的老师，但是碰上了更尴尬的事情：上课的时候老师讲的内容跟课本上不符，原来学校发的教材非常老，跟老师用的不一样，不得已自己重新买新版本的教材。碰上过照着PPT读的老师，一字不差，而且课件多年不变。原因可能是老师的时间多用于做科研，很少精力用于教学，没有时间精心备课，出现了多年用同一个课件、读课件的情况。