指人办事不能分辨主要的和次要的
作谓语、定语；用于人处事
教育，是为了改变人和塑造人，方式方法是很多的。不同的时代，不同的国家，不同的社会培养人的目的不同，选择的方式方法也不同。我们今天的学校教育随“应试”而起舞，并非是“教育中及其微小的部分”，而是大戏了。试分析原因如下：
社会因素：通过求学来获取功名利禄的观念深入人心。过去，人们把“洞房花烛夜，金榜题名时”作为人生幸福的美好图景，教育子弟“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”；今天，通过接受教育走向更高更好的平台，从而实现人生价值，获得更好的工作机会和工作待遇。通过考试，就成了改变命运、实现人生理想的敲门砖。因此，这样的世俗观念影响着国人。中考、高考、考研、读博就成了莘莘学子的一条求学上升之路。
家庭因素：家庭是社会的细胞，自然受社会影响。“望子成龙、望女成凤”是家长的心态，家长们想通过教育把孩子送上光明的前途。君不见，这些日子疫情持续，最着急的是家长，特别是将要中考和高考的孩子的家长，关注的是孩子能不能提前或按时开学，能不能网上上课，为何？因为要考试，需要好的考试成绩，这决定着孩子的前途命运。在殷殷期待中的孩子，咬紧着牙关，也在这条路上努力拼搏着。
学校因素：社会需要什么样的教育，家庭的殷殷期待自然成了学校办学的理念，——“办人民满意的教育”是每所学校的口号。评价一所学校看什么？考试成绩和升学率；评价一个老师的看什么？考试成绩和升学率；评价学生看什么？考试成绩和升学率。分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。优秀的成绩，就是功劳；优秀的成绩，就是政绩；优秀的成绩，就是品牌！
因此，教育围绕着考试转，以应试教育为主，其他教育为次就可以理解的了，存在就有存在的理由。要想改变，除非社会的观念变了，家庭的需求变了，学校的评价机制变了，教育自然也就变了！
想明白了吗？谢邀！