承：承接；启：引出；开始。承接上面的；并引出下面的。多指文章的结构。也泛指把事业或学问接过来传下去。
西汉 戴圣《礼记 曲礼上》“故君子戒慎”唐 孔颖达疏：“故，承上启下之辞。”
承上启下连动式；作定语；用于书面语。
1.高校党委办公室和校长办公室是高校的综合办事机构，处在承上启下、联系左右、沟通内外的枢纽地位，是学校的信息中心和参谋总部。
2.按照固定的程式来教作文，比如开门见山、先抑后扬、承上启下这些套路，最后，语文教育就成了让学生背复习资料，背标准答案，老师教起来也没什么积极性。
3.倒装的功能包括强调、承上启下和结构均衡。
4.元代缂丝在宋与明之间起到承上启下的作用，缂织技术上没有大创新，但内容题材方面有所拓展，为明清时期的进一步发展奠定基础。
5.范长江是中国新闻史上以写新闻通讯而著名的记者，也是在我国通讯史上具有承上启下地位的历史人物。
6.因而，“大历十才子”在中唐诗史上起着承上启下和转折过渡的独特作用，有着无可替代的独特地位。
7.雄鹰测量你的高度，大地丈量你的脚步，浪花拍打你的气度，军营见证你进步的每一步，八一建军节，希望年轻的士兵承上启下，继续中国军人光辉！
8.石峡古稻所呈现的籼、粳模糊性和分化状态特征，表明石峡古稻是我国栽培稻起源与发展史上承上启下的重要一环。
9.叶盛兰创造了龙、凤、虎三音，龙音高亢纯正，虎音胸腔共鸣，凤音是承上启下的调和音。
10.它对这本书的剩余部分起到了承上启下的作用。
承上启下一般用在作文的写作方式里，意思是承接上面连接下面，在文章中就是能够联系上下文的重要的句子或是段落，但也可以使用在对事件的描述中，形容要持续原有的工作，同时开启后面的进一步工作。承上启下最初出自于《礼记•曲礼上》：“故君子戒慎”。唐•孔颖达疏：“故君子慎；不失色于人者；并结前义也；故；承上启下之辞。”
承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的内容，承上启下句在全文起过渡作用
如《伟大的友谊》一文中的第四自然段就是过渡段，起到了承上启下的作用—————“克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。”
一般过渡段的上半句承上，下半句启下，表示前一段的段意是承上部分，后一段的段意是启下部分。一般把启下部分的自然段归为下一段。
《伟大的友谊》中有两段的段意分别是：“马克思和恩格斯在生活上互相关心，互相帮助。”“马克思和恩格斯在共产主义的事业上亲密合作”
承上启下：
解释：接续上面的并引起下面的。（多指文章结构的关系等）。
承上启下是过渡句的结构作用。承上指的是承接了上文的内容，就是讲这段或者这句话前面的段或者句子的意思进行了总结；启下指的是引出下文，提示下文将要讲解的内容。
它们的区别是“承上启下”多用于文章，“承上起下”各方面都可用。承上启下：承接上面的，引起下面的。在文章中就是能够联系上下文的重要的句子或是段落。多用在写文章方面。出处：宋·张炎《词源·制曲》“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”
承上起下：指承接前者，引出后者。出处：《礼记·曲礼上》“故君子戒慎”
唐孔颖达疏：“故，承上起下之辞。”
承上启下chéng shàng qǐ xià 【解释】：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。承上是总结上文内容，启下就是引出下文，或概括下文的内容，承上启下句在全文起过渡作用。
承上启下的段落叫做过渡段。“承上启下”是过渡段的作用，过渡段可以在结构上连接文章上下文，在内容上总结上文，并开启下文。
文章上下文的过渡可以依靠词语、句子或段落来实现，从而让上下文更有条理。过渡段是对上下内容的概括，并且用关联词等把上下两段从内容上联系起来，使下文不显得突然。
过渡句起到了承上启下的作用。承上启下指连接上面的并引起下面的。语文课文中承上启下是指过渡句或过渡段所起的作用。承上是总结上文内容,启下就是引出下文,或概括下文的内容，承上启下句在全文起过渡作用